华南农业大學有什么王牌專業(yè)，华南农业大學是一所國家重點，一流學科建設(shè)大學，學校辦學實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設(shè)20個學院，107個本科專業(yè)，那么华南农业大學王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了华南农业大學專業(yè)排名，這些都是华南农业大學最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！

华南农业大學有什么王牌專業(yè)

一：华南农业大學王牌專業(yè)名單

2022年國家級特色專業(yè)12個：農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、植物保護、生物技術(shù)、動物科學、食品科學與工程、農(nóng)學、園藝、動物醫(yī)學、茶學、食品質(zhì)量與安全、林學、蠶學

2022年廣東省級特色專業(yè)14個：蠶學、機械設(shè)計制造及其自動化、軟件工程、信息與計算科學、社會工作、應用化學、制藥工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、材料化學、生物工程、包裝工程、環(huán)境工程、生態(tài)學、園林

二：华南农业大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.農(nóng)業(yè)機械化及其自動化

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)牧學、機械學、自動化控制技術(shù)及經(jīng)營管理學等基本理論，具備 農(nóng)業(yè)機械及其自動化裝備的構(gòu)造原理、使用管理及農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境方面的基本知識，接受農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 過程機械化自動化工藝設(shè)計及相關(guān)裝備的設(shè)計制造、試驗鑒定、選型配套、設(shè)備維護、技術(shù)推廣、 經(jīng)營管理方面的基本訓練，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、企業(yè)經(jīng)營管理 和農(nóng)業(yè)機械及其自動化控制裝置的科研和推廣技能的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)學、機械學、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學方面的基本理論和 基本知識，接受農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機械化及其自動化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計制造、 試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)經(jīng) 營管理和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運用等基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握農(nóng)學、機械學、自動化控制技術(shù)及經(jīng)營管理方面的基本理論和基本知識;

2.掌握農(nóng)業(yè)機械化及其自動化裝備的性能設(shè)計、試驗鑒定、選型配套、使用維修等方面的知 識和技術(shù);

3.具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計和經(jīng)營管理的能力;

4.具有農(nóng)業(yè)機械化及其自動化新工藝、新裝備、新技術(shù)的科研、開發(fā)、推廣的能力;

5.熟悉我國農(nóng)業(yè)機械化的方針、政策和法規(guī);

6.了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化的科學前沿和發(fā)展趨勢。

主干學科：農(nóng)業(yè)工程、機械工程。

核心課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械電子學、電工電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、工程測試技 術(shù)、農(nóng)業(yè)機械學、農(nóng)業(yè)機械化學、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：機械綜合設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械試驗與性能檢測實習、農(nóng)業(yè)裝備使用與維護 實習。

主要專業(yè)實驗：機械基礎(chǔ)系列實驗、電工電子技術(shù)實驗、農(nóng)業(yè)機械學實驗。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

2.植物保護

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)具備植物病、蟲、雜草及其它有害生物的檢測和防治以及有益昆蟲、微生物開發(fā)利用等方面能力的高級技術(shù)人才。

【主要課程】農(nóng)業(yè)植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物化學保護、試驗設(shè)計與統(tǒng)計學、植物病原真菌分類學、昆蟲分類學、農(nóng)藥分析與殘留檢測、植物病毒學、植物線蟲學、新殺菌劑殺線劑和植物激素的應用、農(nóng)業(yè)螨類學、植物病蟲檢疫、城市昆蟲學、害蟲生物防治、植物病害生防、農(nóng)藥加工與配制。

3.生物技術(shù)

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能從事生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)人才。

【主要課程】生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、基因工程、發(fā)酵工程、細胞工程、酶工程。

4.動物科學

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)具有動物科學領(lǐng)域的基本理論、知識和技能，能在相關(guān)領(lǐng)域和部門從事技術(shù)、推廣、經(jīng)營、管理、研究等工作的高級專門人才。

【主要課程】動物解剖及組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、動物營養(yǎng)學、飼料原料學、飼料添加劑學、飼料檢測技術(shù)、配合飼料技術(shù)、飼料加工工藝學、飼料法規(guī)、動物遺傳及育種學、生物統(tǒng)計及實驗設(shè)計、動物繁殖學、細胞生物學、發(fā)酵工程、基因工程、動物細胞學工程、酶工程、動物生物技術(shù)類大實驗、養(yǎng)豬學、養(yǎng)禽學、養(yǎng)牛學、畜牧業(yè)經(jīng)濟管理學、畜禽產(chǎn)品加工。

5.食品科學與工程

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)系統(tǒng)掌握食品科學與工程基本理論知識，具備食品加工與保藏、新產(chǎn)品研制與開發(fā)、食品質(zhì)量控制、食品安全性評價、食品包裝、食品企業(yè)管理與市場營銷等知識與技能的高級專門技術(shù)人才。

【主要課程】食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品營養(yǎng)學、食品質(zhì)量與安全、食品添加劑開發(fā)、食品工程原理、食品機械與設(shè)備、發(fā)酵工程原理、食品酶學、食品包裝、市場學、企業(yè)經(jīng)營管理等。

6.農(nóng)學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的生物科學、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng) 營管理等方面知識，具備開展與農(nóng)學有關(guān)的教學、科研、技術(shù)設(shè)計、推廣開發(fā)、經(jīng)營管理等方 面的工作能力，具有健全人格及社會責任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農(nóng)學學科復合型 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物遺傳育種學、作物栽培學 與耕作學等方面的基本理論和基本知識，接受農(nóng)作物生產(chǎn)和新品種選育等方面的基本訓練，掌握 作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的知識與技能。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握扎實的生物學基礎(chǔ)知識，熟練掌握農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律、作物產(chǎn)量與品質(zhì)形成規(guī)律、 作物遺傳特性與性狀分析、作物與環(huán)境互作、作物栽培與耕作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等方 面的基本知識;

2.掌握農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、農(nóng)作物生長發(fā)育、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作 學、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的試驗設(shè)計、研究與分析方法及實驗技能;

3.具有通識性文學、歷史、哲學、生命倫理學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、心理學等方面 的知識，掌握科技文獻檢索、資料查詢和農(nóng)業(yè)信息的分析方法和技術(shù);

4.熟悉農(nóng)業(yè)及其相關(guān)部門或單位與農(nóng)學有關(guān)的方針、政策和法規(guī);

5.了解作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等的理論前沿、應用前 景、發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求;

6.具有初步的科學研究和實際工作能力，較好的外語交流能力、科學思維能力。

主干學科：作物學、生物學。

核心課程：遺傳學、生物統(tǒng)計學與試驗設(shè)計、植物學、植物生理學、土壤肥料學、生物化學、農(nóng) 業(yè)生態(tài)學、作物育種學、作物栽培學、耕作學、種子學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程設(shè)計、社會實踐、科研訓練、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文(畢業(yè) 設(shè)計)等。

主要專業(yè)實驗：植物學實驗、遺傳學實驗、植物生理生化實驗、植物保護學實驗、土壤肥料學 實驗、植物生物技術(shù)實驗、作物學實驗(綜合作物栽培學、耕作學、作物育種學、種子學實驗)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農(nóng)學學士。

7.園藝

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)身心健康、社會責任感強，具有較完整現(xiàn)代生物科學知識體系，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代園藝科學的基本理論、知識和技能，能從事園藝相關(guān)領(lǐng)域的公共服務、技術(shù)推廣、經(jīng)營管理、科普教育、自主創(chuàng)業(yè)的應用型專業(yè)人才，以及從事園藝科學研究的創(chuàng)新型人才。

【主要課程】植物學、植物生理學、生物化學、微生物學、植物保護學、遺傳學、土壤學與植物營養(yǎng)學、果樹學、蔬菜學、觀賞園藝學、設(shè)施園藝學、園藝產(chǎn)品貯運學、園藝產(chǎn)品營銷學等。

8.動物醫(yī)學

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)從事動物疾病診斷與防治的獸醫(yī)師，以及具備從事相關(guān)職業(yè)的業(yè)務素質(zhì)和能力的復合型人才。

【主要課程】動物解剖學、動物組織學與胚胎學、動物生理學、動物生物化學、獸醫(yī)病理學、獸醫(yī)藥理學、獸醫(yī)微生物學、獸醫(yī)免疫學、獸醫(yī)臨床診斷學、獸醫(yī)內(nèi)科學、獸醫(yī)外科學與手術(shù)學、獸醫(yī)傳染病學、獸醫(yī)寄生蟲學、獸醫(yī)產(chǎn)科學、中獸醫(yī)學、普通畜牧學。

9.茶學

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握茶學方面的基本理論、基本知識和基本技能，具備茶葉生產(chǎn)(栽培與加工)、茶葉深加工、茶藝表演、茶葉審評與質(zhì)量檢驗和茶葉貿(mào)易與營銷方面的能力;能在食品加工企業(yè)、茶葉進出口公司、商品檢驗部門、茶藝館及飲食服務行業(yè)以及職業(yè)院校、研究單位，從事農(nóng)業(yè)管理、教學和科研工作的創(chuàng)新型人才。

【主要課程】植物學、植物生理學、生物化學、微生物學、遺傳學、茶學專業(yè)概論、茶文化學、茶葉生物化學、茶樹栽培學、茶樹育種學、茶葉審評與檢驗、茶葉加工與機械、茶葉貿(mào)易學

10.食品質(zhì)量與安全

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)系統(tǒng)掌握食品科學與工程基本理論知識;具備食品衛(wèi)生與檢驗、食品質(zhì)量控制與安全性評價、食品加工與保藏的生產(chǎn)、試驗、研究及產(chǎn)品開發(fā)的技能;熟知國際食品質(zhì)量安全標準體系及國內(nèi)食品標準與法規(guī);具有從事食品科學研究和食品質(zhì)量與安全的檢測、評價、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理能力的復合型人才。

【主要課程】食品化學 、食品微生物學 、食品添加劑、功能性食品、食品工藝學、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學、食品毒理學、食品質(zhì)量與安全、食品衛(wèi)生與檢驗、食品標準與法規(guī)、儀器分析、現(xiàn)代食品分析檢測技術(shù)、市場學、企業(yè)經(jīng)營管理。

11.林學

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備現(xiàn)代林業(yè)生物技術(shù)、城市森林和風景林營建與管護、林木病蟲害防治與林火管理、人工林營造與管理、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護、城鄉(xiāng)綠化及植物資源開發(fā)利用、林業(yè)行政管理等方面的知識與專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。畢業(yè)授予農(nóng)學學士學位。

【主要課程】植物學、樹木學、林木遺傳育種學、土壤學、森林生態(tài)學、林業(yè)生態(tài)工程學、森林培育學、城市林業(yè)、城市綠地規(guī)劃、園林苗圃、園林植物栽培與養(yǎng)護、森林植物病蟲害調(diào)查及防治、園林植物病蟲害防治、野生動物學、森林經(jīng)理學、測樹學、3S技術(shù)、林業(yè)數(shù)理統(tǒng)計、林業(yè)政策與法規(guī)、林業(yè)經(jīng)濟管理等。

12.蠶學

蠶業(yè)科學，簡稱蠶學，又稱蠶絲學，廣義養(yǎng)蠶學，研究生招生專業(yè)中又稱特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)，是蠶業(yè)生產(chǎn)業(yè)務的理論基礎(chǔ)，是指導蠶業(yè)生產(chǎn)各種業(yè)務活動的方法和原理。蠶學專業(yè)主要研究蠶的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、繁殖、發(fā)育與遺傳、分類、分布移動和歷史發(fā)展以及其他有關(guān)的生命活動的特征和規(guī)律的一門綜合性學科。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物科學和蠶業(yè)科學等方面的基本理論和基本知識，受到栽桑養(yǎng)蠶、蠶種繁育、繭絲加工、蠶資源及蠶絲副產(chǎn)物綜合利用、蠶業(yè)經(jīng)營管理及絲綢貿(mào)易等方面的基本訓練，具有蠶業(yè)及農(nóng)業(yè)應用、科技推廣方面的基本能力。

就業(yè)方向

蠶學專業(yè)畢業(yè)生適宜從事栽桑養(yǎng)蠶、繭絲加工、蠶業(yè)資源調(diào)查及桑蠶副產(chǎn)物綜合利用、蠶業(yè)經(jīng)營管理及絲綢貿(mào)易等方面的工作。在各級蠶絲綢公司的產(chǎn)供銷部門、外貿(mào)部門、各級絲廠、蠶種場、繭莊等部門從事從事技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)管理與經(jīng)營、教學與科研等工作，也可在學校、研究機關(guān)從事教學和科研工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

三：华南农业大學專業(yè)排行榜(廣東省級特色專業(yè))

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢!

1.蠶學

蠶業(yè)科學，簡稱蠶學，又稱蠶絲學，廣義養(yǎng)蠶學，研究生招生專業(yè)中又稱特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)，是蠶業(yè)生產(chǎn)業(yè)務的理論基礎(chǔ)，是指導蠶業(yè)生產(chǎn)各種業(yè)務活動的方法和原理。蠶學專業(yè)主要研究蠶的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、繁殖、發(fā)育與遺傳、分類、分布移動和歷史發(fā)展以及其他有關(guān)的生命活動的特征和規(guī)律的一門綜合性學科。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物科學和蠶業(yè)科學等方面的基本理論和基本知識，受到栽桑養(yǎng)蠶、蠶種繁育、繭絲加工、蠶資源及蠶絲副產(chǎn)物綜合利用、蠶業(yè)經(jīng)營管理及絲綢貿(mào)易等方面的基本訓練，具有蠶業(yè)及農(nóng)業(yè)應用、科技推廣方面的基本能力。

就業(yè)方向

蠶學專業(yè)畢業(yè)生適宜從事栽桑養(yǎng)蠶、繭絲加工、蠶業(yè)資源調(diào)查及桑蠶副產(chǎn)物綜合利用、蠶業(yè)經(jīng)營管理及絲綢貿(mào)易等方面的工作。在各級蠶絲綢公司的產(chǎn)供銷部門、外貿(mào)部門、各級絲廠、蠶種場、繭莊等部門從事從事技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)管理與經(jīng)營、教學與科研等工作，也可在學校、研究機關(guān)從事教學和科研工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

2.機械設(shè)計制造及其自動化

機械設(shè)計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學科。本專業(yè)任務是運用先進制造技術(shù)的理論與方法解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。該專業(yè)已成為裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)、材料工業(yè)、機電產(chǎn)品等工業(yè)技術(shù)的龍頭，在機電一體化技術(shù)各領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

就業(yè)方向

學本專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線(各種機械廠，比如三一重工、徐州重工，還有一些汽車制造廠)從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，發(fā)動機設(shè)計、機械設(shè)計、模具設(shè)計、設(shè)備維護、生產(chǎn)管理、銷售等。該專業(yè)適合升學考研。

3.軟件工程

軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護有效的、實用的和高質(zhì)量的軟件的學科。它涉及程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標準、設(shè)計模式等方面。在現(xiàn)代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時，各個行業(yè)幾乎都有計算機軟件的應用，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也提高了工作效率和生活效率 。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要學習軟件工程方法、軟件系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件開發(fā)管理、軟件測試、軟件質(zhì)量保證等知識，要求重點掌握軟件需求分析、開發(fā)、項目管理和軟件測試等一系列相關(guān)專業(yè)知識。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國內(nèi)外名牌大學研究生外，主要畢業(yè)去向是計算機軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨資、合資企業(yè)。該專業(yè)適合升學考研。

4.信息與計算科學

信息與計算科學專業(yè)原名”計算數(shù)學”，是以信息領(lǐng)域為背景，數(shù)學與信息，計算機管理相結(jié)合的計算機科學與技術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎(chǔ),能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學領(lǐng)域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題,設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎(chǔ)，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領(lǐng)域從事科學研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關(guān)學科的碩士學位。該專業(yè)適合升學考研。

5.社會工作

社會工作專業(yè)是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學、心理學等為主干學科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學、法學等為輔助學科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學科。旨在為案主(client)提供專業(yè)服務，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產(chǎn)生的各種問題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理想，學習和掌握開展社會工作的技能與方法，使學生具備進行社會調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實證研究、社會實踐等多方面的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構(gòu)，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作。該專業(yè)適合從事公務員崗位及升學考研。

6.應用化學

應用化學是一門培養(yǎng)具備化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識和較強的實驗技能，具有化學基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。

就業(yè)方向

應用化學專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計院所、教學單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;也適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

7.制藥工程

制藥工程是一門工程技術(shù)科學，主要解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范問題，該專業(yè)在原精細化工專業(yè)基礎(chǔ)上，側(cè)重于化學制藥工程，探索藥物制備的基本原理以及實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的工程技術(shù)，包括新工藝、新設(shè)備、GMP改造等方面研究、開發(fā)、放大、設(shè)計、質(zhì)量控制及優(yōu)化等。制藥工程是一個化學、藥學(中藥學)和工程學交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物合成化學、制藥工藝學、藥物化學、藥理學、藥劑學、生物化學等方面的基本知識和基本理論，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設(shè)計方法的基本訓練，具有從事醫(yī)藥產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)的基本能力。

就業(yè)方向

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報考生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生。該專業(yè)適合升學考研。

8.能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程為原熱能與動力工程(火電廠集控運行)改造而來，為適應國家能源戰(zhàn)略發(fā)展要求，把所學專業(yè)與能源環(huán)境密切聯(lián)系起來，學生主要學習能源與環(huán)境系統(tǒng)工程的基本理論，學習各種能量轉(zhuǎn)換與有效利用及環(huán)境保護的理論與技術(shù)，受到現(xiàn)代工程師的基本訓練，具備進行能源與環(huán)境系統(tǒng)工程及設(shè)備的設(shè)計、優(yōu)化運行、研究創(chuàng)新的綜合能力。能源與環(huán)境系統(tǒng)專業(yè)不僅對自動化控制十分依賴，而且是一個復雜系統(tǒng)工程，集合了熱科學、力學、材料科學、機械制造、環(huán)境科學、計算機科學、自動控制科學、系統(tǒng)工程科學等高新科學技術(shù)。能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)具有很寬的專業(yè)知識面，是一個能源、環(huán)境與控制三大學科交叉的復合型專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習能源與環(huán)境系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有清潔能源開發(fā)、電力生產(chǎn)自動化等基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在與火力發(fā)電、能源利用與轉(zhuǎn)化相關(guān)的各類大、中型企業(yè)從事與火電廠熱力工程、煤化工、新能源開發(fā)、環(huán)境保護等能源利用相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)備制造、檢修與維護、集控運行、生產(chǎn)管理等方面的工作，也可在學校、科研院所等單位進行相關(guān)方面的教學、工程設(shè)計等工作。

9.材料化學

材料化學是一門新興的交叉學科，屬于現(xiàn)代材料科學、化學和化工領(lǐng)域的重要分支，是發(fā)展眾多高科技領(lǐng)域的基礎(chǔ)和先導。在新材料的發(fā)現(xiàn)和合成，納米材料制備和修飾工藝的發(fā)展以及表征方法的革新等領(lǐng)域，材料化學作出了的獨到貢獻。材料化學在原子和分子水準上設(shè)計新材料的戰(zhàn)略意義有著廣闊應用前景。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學和材料科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，接受科學思維與科學實驗方面的基本訓練，并能夠熟練運用，充分了解材料化學理論和應用的最新發(fā)展動態(tài)，掌握信息收集檢索的方法，具有運用化學和材料學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能獨立進行研究、教學、生產(chǎn)和開發(fā)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在化學化工，材料，醫(yī)藥，食品，環(huán)境，能源和分析檢驗等領(lǐng)域和行業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位和行政部門從事研究，開發(fā)和管理工作，也可在高等院校和科研單位從事化學和應用化學方面的科研工作。該專業(yè)適合升學考研。

10.生物工程

生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。一般認為是以生物學的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類“工程菌”或“工程細胞株”進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術(shù)。

培養(yǎng)目標

通過學習生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)管理和新技術(shù)的研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本技能。

就業(yè)方向

生物科學本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率非常少，原因在于研究類職位對本專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)的要求非常高(碩士或博士)。因此，除了考研繼續(xù)深造以外，本科畢業(yè)生最好的出路則只有轉(zhuǎn)往銷售、管理或教育等方向。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

11.包裝工程

包裝工程是人們綜合運用物理學、化學、材料學、美學、色彩等包裝學知識，在社會、經(jīng)濟、資源及時間等因素限制范圍內(nèi)，為滿足包裝的主要功能主要從產(chǎn)品內(nèi)包裝設(shè)計、外包裝設(shè)計、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計、緩沖包裝設(shè)計、運輸包裝設(shè)計、包裝工藝設(shè)計、集合包裝設(shè)計等方面采取的各種技術(shù)活動。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生要學習保護產(chǎn)品、方便流通、促進銷售的包裝基礎(chǔ)理論、包裝設(shè)計原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術(shù)設(shè)計、包裝設(shè)備等基本知識。

就業(yè)方向

包裝工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設(shè)計、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學研究工作。主要就業(yè)崗位有包裝工程師、銷售工程師、工藝工程師、機械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、包裝設(shè)計工程師、機械設(shè)計工程師、產(chǎn)品工程師、ie工程師、采購工程師、平面設(shè)計師、質(zhì)量工程師等。該專業(yè)適合升學考研。

12.環(huán)境工程

環(huán)境工程是環(huán)境科學的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環(huán)境問題、改善環(huán)境質(zhì)量、促進環(huán)境保護與社會發(fā)展。是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學，以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學科的領(lǐng)域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

培養(yǎng)目標

環(huán)境工程專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環(huán)境微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

就業(yè)方向

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后能夠在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護各部門、環(huán)境工程設(shè)計單位、工礦企業(yè)、相關(guān)科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設(shè)計、管理、教育、研究開發(fā)、電廠化學等方面工作。該專業(yè)適合升學考研。

13.生態(tài)學

生態(tài)學(Ecology)，是德國生物學家恩斯特·海克爾于1866年定義的一個概念：生態(tài)學是研究生物體與其周圍環(huán)境(包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境)相互關(guān)系的科學。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學”。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。它們的研究方法經(jīng)過描述——實驗——物質(zhì)定量三個過程。系統(tǒng)論、控制論、信息論的概念和方法的引入，促進了生態(tài)學理論的發(fā)展。

培養(yǎng)目標

生態(tài)學專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的基礎(chǔ)理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生主要到城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農(nóng)林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的工作;還可以在高校任教或在高校、研究所工作，也可到政府機構(gòu)從事生態(tài)監(jiān)測和動物保護工作。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

14.園林

在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形(或進一步筑山、疊石、理水)、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。園林具有很多的外延概念：園林社區(qū)、園林街道、園林城市(生態(tài)城市)、國家園林縣城等等?，F(xiàn)代的生活方式和生活環(huán)境對于園林有著迫切的功能性和藝術(shù)性的要求。對于我們現(xiàn)代的生活和未來的人民發(fā)展方向有著越來越重要的作用。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生態(tài)學、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植 物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。

就業(yè)方向

目前情況看園林專業(yè)的就業(yè)前景十分看好;園林專業(yè)畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等的教學研究工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

四：华南农业大學簡介

华南农业大學(South China Agricultural University)，簡稱華農(nóng)，是一所以農(nóng)業(yè)科學和生命科學為優(yōu)勢，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色的全國重點大學，廣東省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的省部共建大學，為廣東省211工程、廣東省高水平大學建設(shè)高校、是國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、教育部三全育人改革試點高校、粵港澳高校聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校、國家大學生文化素質(zhì)教育基地。