美麗的楓葉圖片【精選3篇】一

　　每當(dāng)提起唐代詩人杜牧作的詩：《山行》中的最后一句話“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”時(shí)，我就會(huì)想起那掌狀的葉子——楓葉。

　　當(dāng)炎熱的夏天悄悄地走了，我们便迎来了天高氣爽，丹桂飄香的金秋十月。在這紅葉似火的時(shí)候，漫山遍野開滿了香飄十里的桂花，古典優(yōu)雅的菊花......其中，我最喜歡的還是楓葉。

　　秋后經(jīng)霜的楓葉是由綠變黃，由黃變橙，再由橙變紅，最后由紅變褐，然后枯落的。

　　楓葉有翠綠的，鵝黃的，金橘的，朱紅的......有深有淺，色彩絢麗而和諧。

　　透過陽光，這些葉子就像是用各種奇珍異寶，金銀翡翠做出來的一樣，那么玲瓏剔透，滿樹華光，說有多美麗，就有多美麗。

　　一起風(fēng)，它們便隨著跳起了優(yōu)美的舞蹈：有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣忽上忽下；還有的像舞蹈演員一樣旋轉(zhuǎn)起來。快活極了！

　　這滿樹的紅葉，遠(yuǎn)看就是印象派畫家大筆一揮的一片紅暈；近看卻是脈絡(luò)分明，顏色有濃有淡，是大自然匠心獨(dú)運(yùn)的杰作。

美麗的楓葉圖片【精選3篇】二

　　本文通過記述青蛙先生在池塘邊撿到一張紅楓葉想作為書簽。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小蜥蜴在葉下熟睡時(shí)，就放下了紅楓葉。小蜥蜴得知青蛙先生的好心之后，親自送來更美的紅楓葉的故事。贊揚(yáng)了朋友之間相互關(guān)心的真摯情誼。

　　教學(xué)中，學(xué)生們被朋友間的真摯友情深深打動(dòng)了。當(dāng)學(xué)生們?cè)俅蚊雷x全文時(shí)，已經(jīng)融入了課文之中。

　　課后有一道題是“搜集、制作與展示”要求學(xué)生們搜集制作書簽。我這樣引導(dǎo)學(xué)生：“如今，青蛙先生的書里，夾著一張美麗的紅楓葉書簽。你想擁有一張自己喜歡的書簽嗎？”“想！”學(xué)生們異口同聲地回答?！翱炜纯?4頁的書簽吧！”學(xué)生們快樂地欣賞著書簽的樣式，津津有味地讀著書簽上的讀書名言，制作書簽的欲望越來越強(qiáng)。于是，我布置了一項(xiàng)動(dòng)手作業(yè)——制作5張書簽，4張是書上的內(nèi)容，1張自己創(chuàng)作，書簽樣式不限。

　　星期一的早上，學(xué)生們帶來了親手制作的書簽，仿佛捧著寶貝一樣，既興奮，又小心翼翼的。于是，我宣布：“三年二班書簽展示會(huì)現(xiàn)在開始！”同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲。

　　學(xué)生們按小組依次到展示平臺(tái)上展示自己的佳作。通過大屏幕，一張張?jiān)煨酮?dú)特，內(nèi)容豐富的書簽時(shí)刻吸引著學(xué)生們的眼球。侯?yuàn)櫱擅畹剡\(yùn)用服飾商標(biāo)，稍微一加工便成了漂亮的書簽。張桁在作業(yè)單上穿一條絲線，寫上讀書名言，書簽就做成了。劉含采用剪紙的方法制作，呂欣把剪紙的邊角余料粘貼出美麗的圖案……書簽上的名言有：書讀百遍，其義自見。讀萬卷書，行萬里路。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲等等。全班學(xué)生展示完，評(píng)選出最佳書簽并頒獎(jiǎng)。最后，我們把制作書簽的過程、結(jié)果、心情組織成一篇小文章。學(xué)生們有話可說，有事可寫。文章生動(dòng)有趣。

美麗的楓葉圖片【精選3篇】三

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，秋天來臨了。氣溫變化特別大，也正是楓葉轉(zhuǎn)紅的季節(jié)，許多人會(huì)趁著假日，全家一起走在浪漫的楓樹下欣賞著片片楓葉的美景，讓平時(shí)緊繃的身心得到暫時(shí)的解放，感受一下溫暖和諧的氣氛。

秋冬是賞楓的最佳時(shí)刻，最有名的是郊區(qū)的楓樹，但在水庫的公路上也有一大片的楓樹林，每逢歲末時(shí)節(jié)，滿山火紅的楓葉與碧綠的湖面勾畫出最動(dòng)人的 景致，沿著森林步道走，涼風(fēng)吹來，更讓人感覺身心舒暢，頭腦清晰，在涼爽的秋天中來到此地，不管是健行或是開車，都是一趟賞心悅目的視覺享受。

秋冬時(shí)節(jié)的楓葉，不管是最近望或是遠(yuǎn)觀，都有它不同的美，只要去的時(shí)間對(duì)，都能欣賞到最美麗的楓葉。